Teil­ge­bundene Ganztagsschule

Gute Ganz­tags­schulen zeichnen sich dadurch aus, dass sie bessere Lehr- und Lern­vor­aus­set­zungen bieten. Unsere Lern­haus­kon­zeption, die ver­än­derte Zeit­struktur, unser Tages­ablauf und unsere Zusam­men­arbeit mit den außer­schu­li­schen Partnern, ins­be­sondere unserer Ganz­tags­ko­or­di­na­torin Frau Augustin, bilden gute Vor­aus­set­zungen für das Gelingen einer Ganztagsschule.

Der Ganztag zielt neben der Ver­ein­barkeit von Familie und Beruf auf eine Erwei­terung des Bil­dungs­an­gebots für unsere Schü­le­rinnen und Schüler. Lehr­kräfte und außer­schu­lische Partner bieten ein viel­sei­tiges Wahl­an­gebot. Wir achten darauf Angebote aus allen Fach­be­reichen anzu­bieten. Dazu zählen Arbeits­ge­mein­schaften aus den Bereichen Sport, Theater, Kunst, Musik, Natur­wis­sen­schaften, Profile der Schule wie z.B. Umwelt­bildung, Technik, Werken, Textil, Sprache, PC z.B. Medi­en­s­couts, Schü­ler­firmen, Repa­ra­tur­werk­statt Let´s mint u.a. Die Schü­le­rinnen und Schüler haben die Mög­lichkeit ihre Nei­gungen und Inter­essen weiter zu entwickeln.

Schul- und Unter­richts­qua­lität werden im Wesent­lichen durch eine Ver­zahnung von außer­un­ter­richt­lichen und unter­richt­lichen Ange­boten bestimmt. Wir sind der Rhyth­mi­sierung von Spannung und Ent­spannung nach­ge­kommen, indem wir in den Klassen 5/6 Arbeits­ge­mein­schaften in den Vor­mittag gelegt haben. Regel­mäßige Eva­lua­tionen sollen dazu führen, dass die Schü­le­rinnen und Schüler ein reich­hal­tiges Bil­dungs­an­gebot haben.